Sie arbeitet schwerpunktmässig in Forschungs- und Entwicklungsprojekten zu den Themen Übergang Schule–Beruf bei Jugendlichen mit erhöhtem Unterstützungsbedarf sowie Prävention psychischer und Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. In ihrer Dissertation setzte sie sich vertieft mit ADHS-Symptomen im Jugendalter auseinander. Neben ihrer Forschungstätigkeit ist sie in der Lehre, in der Betreuung von Abschlussarbeiten sowie in der quantitativen Methodenberatung tätig.