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Vor 25 Jahren wurde von der Kultusministerkonferenz (KMK) erstmals eine Rahmenvereinbarung über die Ausbildung und Prüfung für ein sonderpädagogische Lehramt verabschiedet. Im Zusammenhang mit der Standardisierung, Modularisierung, Inklusionsorientierung und Digitalisierung der Lehrkräftebildung wurde diese Vereinbarung seitdem vier Mal novelliert. Der Bei-trag dokumentiert und bilanziert diese Entwicklungen und zeigt aktuelle Herausforderungen der Weiterentwicklung des sonderpädagogischen Lehramts auf.
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