Eine Kulturschule ist eine Schule, die vielfältigste ästhetische Erfahrungen ermöglicht. Der vorliegende Band setzt sich grundsätzlich mit dem Zusammenhang von Pädagogik und Ästhetik auseinander und leistet so einen Beitrag zur Klärung der Frage, was unter einer »pädagogischen Ästhetik« – vor allem im Hinblick auf die Schule – zu verstehen ist. Außerdem werden die besonderen Möglichkeiten einer Kulturschule bei der Bewältigung zentraler Aufgaben wie etwa der der Inklusion oder dem Umgang mit Heterogenität sowie die spezifischen Chancen von »ästhetischem Lehren« vorgestellt.
1. Auflage, 2016
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 320 Seiten Verlag: Beltz Juventa
»Mit dem Forschungs- und Innovationsprojekt "Kulturschule" werden Hinweise darauf geliefert, wie es gelingen kann, eine gute, ganzheitliche Schulbildung für alle Kinder zu verwirklichen!«
- Dipl.-Päd. Dr, Jos Schnurer, socialnet.de, 11.5.2016
»[…] eine Fülle von grundlegenden Forschungsergebnissen und Materialien für Schulen, die ein Profil in diesem Bereich entwickeln und fundiert begründen wollen.«
e0000000000000000000000000114703Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklunghttps://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/die-kulturschule-und-kulturelle-schulentwicklung/BEL444287https://beltz.de/media/f6/0e/ed/1747046748/9783779942870.jpeg?ts=1779196819InStock31.99EURBEL444287e0000000000000000000000000114703E-Book/pdfPädagogik, Schule, Erziehungswissenschaften, Kultur, UnterrichtBeltz JuventaE-Book1. Auflage, 2015Beltz Juventa978-3-7799-4287-0Fuchs{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000114703","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueErziehungswissenschaften, Schule, Pädagogik, Kultur, Unterrichte0000000000000000000000000178441Parent Group: Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung00https://beltz.de/detail/e0000000000000000000000000178441https://beltz.de/media/ed/e1/56/1741704145/dummy_image.jpegOutOfStockPARENT_178441e0000000000000000000000000178441{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000114703","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetruee0000000000000000000000000118329Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung36.991000https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/die-kulturschule-und-kulturelle-schulentwicklung/BEL444288https://beltz.de/media/16/8c/c1/1747046754/9783779942887.jpeg?ts=1779196820InStockBEL444288e0000000000000000000000000118329E-Book/pdfSchule, Erziehungswissenschaft, kulturelle BildungBeltz JuventaE-Book{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000114703","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueSchule, Erziehungswissenschaft, kulturelle Bildunge0000000000000000000000000118351Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung36.991000https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/die-kulturschule-und-kulturelle-schulentwicklung/BEL444370https://beltz.de/media/bb/a6/47/1747046758/9783779943709.jpeg?ts=1779196820InStockBEL444370e0000000000000000000000000118351E-Book/pdfSchule, Erziehungswissenschaft, kulturelle BildungBeltz JuventaE-Book{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000114703","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueErziehungswissenschaft, Schule, kulturelle Bildung/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschaft/fachmedien/fachmedien/erziehungswissenschafte0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000143e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142BeltzDie Konzepte der »Kulturschule« und der »kulturellen Schulentwicklung« sind noch neu in der pädagogischen Fachterminologie. Allerdings breitet sich die Praxis einer kulturellen Profilbildung von Schule, was heißt, Kunst und Kultur als Möglichkeiten der Schulentwicklung zu nutzen, immer mehr aus. Der vorliegende Band vertieft die schultheoretischen Grundlagen der beiden Konzepte, er gibt einen Überblick über zentrale Elemente dieses Ansatzes – wie etwa Theorien des ästhetischen Lernens –, und er zeigt Möglichkeiten einer ästhetisch sensiblen Unterrichtsentwicklung auf. Zudem werden aktuelle Fragen der Sozialraumorientierung und der pädagogischen und ästhetischen Qualität aufgegriffen und diskutiert.
