Das nationale Selbstbild in Deutschland ist inzwischen davon geprägt, dass man sich besonders gut mit der NS-Geschichte auseinandergesetzt habe. Ausgehend davon, dass nationale Wir-Konstruktionen immer auch Ausschlüsse produzieren, untersucht die Studie entsprechende Mechanismen im postnationalsozialistischen Deutschland. Wie hängen nationales Selbstbild und die an Pädagogik gestellten Erwartungen zusammen? Inwiefern trägt Pädagogik zur Stabilisierung nationaler Wir-Konstruktionen bei? Und wie wirkt sich das auf Diskurse um Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschaft aus?
1. Auflage, 2019
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 359 Seiten Verlag: Beltz Juventa
Dr. Katharina Rhein, geboren 1982, ist Ko-Leiterin der Forschungsstelle NS-Pädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main und Bildungsreferentin in der Bildungsstätte Anne Frank. Sie hat seit 2002 an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main studiert und im November 2011 dort ihr Diplom in Pädagogik und im Mai 2012 ihren Magisterabschluss in Soziologie erworben. Mit der vorliegenden Arbeit promovierte sie in Erziehungswissenschaften.
e0000000000000000000000000063653Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschafthttps://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/erziehung-nach-auschwitz-in-der-migrationsgesellschaft/BEL446054https://beltz.de/media/fd/2b/0c/1747046153/9783779960546.jpeg?ts=1781241248InStock26.95EURBEL446054e0000000000000000000000000063653Buch, broschiertGeschichte, Aufarbeitung, Selbstbild, Erziehungswissenschaft, NationalsozialismusBeltz JuventaBuch1. Auflage, 2019Beltz Juventa978-3-7799-6054-6Buch, broschiertRhein{"pimvariants":{"productIds":[],"position":1,"sortBy":"cheapestPrice","sortDirection":"ASC","limit":24,"name":"PimVariants"}}{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000063653","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueErziehungswissenschaft, Geschichte, Nationalsozialismus, Selbstbild, Aufarbeitunge0000000000000000000000000116163Parent Group: Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschaft01https://beltz.de/detail/e0000000000000000000000000116163https://beltz.de/media/ed/e1/56/1741704145/dummy_image.jpegInStockPARENT_116163e0000000000000000000000000116163{"pimvariants":{"productIds":[],"position":1,"sortBy":"cheapestPrice","sortDirection":"ASC","limit":24,"name":"PimVariants"}}{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000063653","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetruee0000000000000000000000000121131Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschaft24.991000https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/erziehung-nach-auschwitz-in-der-migrationsgesellschaft/BEL445352https://beltz.de/media/71/62/7d/1747046149/9783779953524.jpeg?ts=1781241249InStockBEL445352e0000000000000000000000000121131{"pimvariants":{"productIds":[],"position":1,"sortBy":"cheapestPrice","sortDirection":"ASC","limit":24,"name":"PimVariants"}}E-Book/pdfGeschichte, Aufarbeitung, Selbstbild, Erziehungswissenschaft, NationalsozialismusBeltz JuventaE-Book{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000063653","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueErziehungswissenschaft, Geschichte, Nationalsozialismus, Selbstbild, Aufarbeitung/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschaft/fachmedien/fachmedien/erziehungswissenschafte0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000143e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142BeltzDas nationale Selbstbild in Deutschland ist inzwischen davon geprägt, dass man sich besonders gut mit der NS-Geschichte auseinandergesetzt habe. Ausgehend davon, dass nationale Wir-Konstruktionen immer auch Ausschlüsse produzieren, untersucht die Studie entsprechende Mechanismen im postnationalsozialistischen Deutschland. Wie hängen nationales Selbstbild und die an Pädagogik gestellten Erwartungen zusammen? Inwiefern trägt Pädagogik zur Stabilisierung nationaler Wir-Konstruktionen bei? Und wie wirkt sich das auf Diskurse um Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschaft aus?
