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Jessica Gahn

Irritierendes lesen

Eine empirische Studie zum literarischen Verstehen Jugendlicher

Jessica Gahn

Irritierendes lesen

Eine empirische Studie zum literarischen Verstehen Jugendlicher Aus der Reihe: Lesesozialisation und Medien

45,99 €

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E-Book/pdf 45,99 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-4824-7
Erscheinungsdatum:	01.03.2018
Umfang:	222 Seiten
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Der Umgang mit literarischen Texten stellt spezifische Anforderungen an Leserinnen und Leser. Wenn diese literarischen Texte erst einmal einen konsistenten Sinn verweigern und dadurch irritieren, sind die Anforderungen ungleich höher. Wie Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I diesen Herausforderungen begegnen, wurde empirisch in zwei Teilstudien untersucht. Verstehensprodukte und Verstehensprozesse wurden mithilfe eines Modells gestuft und überprüft. Dieses Modell ist auch für die Unterrichtspraxis bedeutsam: Indem Lehrkräfte sich dezidiert klarmachen, wie schwierig oder leicht eine Deutung des Textes zu erreichen ist, können sie Schülerinnen und Schüler besser unterstützen.

Details

1. Auflage, 2018

Bindeart: E-Book/pdf
Umfang: 222 Seiten
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Erziehungswissenschaft | Sozialisation | Mediensozialisation | Deutschdidaktik | Didaktik | Leseförderung

Kategorien

Fachmedien
- Erziehungswissenschaft

Pressestimmen

Inhaltsverzeichnis (1)

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Über Jessica Gahn

Jessica Gahn, Jg. 1980, Dr. phil., ist Geschäftsführerin des Fachbereichs Philologie/Kulturwissenschaften der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz. Zuvor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin im DLR-Projektträger in Bonn und am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Lese- und Literaturdidaktik.

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