Um unseren Shop in vollem Umfang nutzen zu können, empfehlen wir Ihnen Javascript in Ihrem Browser zu aktivieren.

Katertage des Subjekts?

Postdigitale Subjektivität und Bildungskonzeptionen

Katertage des Subjekts?

Postdigitale Subjektivität und Bildungskonzeptionen

Herausgegeben von Lisa Unterberg, Tom Braun, Jule Korte

inkl. MwSt., Kostenloser Versand nach D, A, CH, Benelux

Buch, broschiert 52,00 €

E-Book/pdf 0,00 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-9178-6
Erscheinungsdatum:	22.10.2026
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Dieses Produkt erscheint am 22. Oktober 2026

Postdigitale Transformationen verändern Prozesse der Subjektivierung und Selbstartikulation. Bisher angenommene Dichotomien wie Subjekt/Welt, analog/digital oder auch menschlich/nicht-menschlich erweisen sich zunehmend als brüchig. Daher rücken neuere Theorien die engen Verflechtungen und Beziehungen ins Zentrum. Aus verschiedenen Perspektiven (u.a. New Materialism, relationale Bildungstheorie) werden sowohl »postdigitale Subjektivität« und damit verbundene Veränderungen von Artikulation, Interaktion und Handeln als auch denkbare Implikationen für zeitgemäße Bildungskonzeptionen diskutiert.

Details

1. Auflage

Bindeart: E-Book/pdf
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Postdigitalität | Subjektivierung | Bildung | Bildungskonzeption | New Materialismen | Erziehungswissenschaft | Transformation

Kategorien

Fachmedien
- Erziehungswissenschaft

Inhalte werden geladen ...

Inhalte werden geladen ...

e0000000000000000000000000274558 Katertage des Subjekts? https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/katertage-des-subjekts/BEL449177 https://beltz.de/media/06/9a/ee/1778884830/9783779991779.jpeg?ts=1781420130 InStock 52 EUR BEL449177 e0000000000000000000000000274558 Buch, broschiert Bildungskonzeption, Subjektivierung, Transformation, Postdigitalität, Erziehungswissenschaft, New Materialismen, Bildung Beltz Juventa Buch 1. Auflage Beltz Juventa 978-3-7799-9177-9 Buch, broschiert Braun {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000274558","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true Postdigitalität, Subjektivierung, Bildung, Bildungskonzeption, New Materialismen, Erziehungswissenschaft, Transformation e0000000000000000000000000275640 Parent Group: Katertage des Subjekts? 0 0 https://beltz.de/detail/e0000000000000000000000000275640 https://beltz.de/media/ed/e1/56/1741704145/dummy_image.jpeg OutOfStock PARENT_275640 e0000000000000000000000000275640 {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000274558","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true e0000000000000000000000000276392 Katertage des Subjekts? 0 1000 https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/katertage-des-subjekts/BEL449178 https://beltz.de/media/64/8b/02/1771487807/9783779991786.jpeg?ts=1781420130 InStock BEL449178 e0000000000000000000000000276392 E-Book/pdf Bildungskonzeption, Subjektivierung, Transformation, Postdigitalität, Erziehungswissenschaft, New Materialismen, Bildung Beltz Juventa E-Book {"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000274558","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true} true true Postdigitalität, Subjektivierung, Bildung, Bildungskonzeption, New Materialismen, Erziehungswissenschaft, Transformation /Startseite /Startseite/Fachmedien /Startseite/Fachmedien/Erziehungswissenschaft /fachmedien /fachmedien/erziehungswissenschaft e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000000142 e0000000000000000000000000000143 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000120 e0000000000000000000000000118167 e0000000000000000000000000000142 Beltz Postdigitale Transformationen verändern Prozesse der Subjektivierung und Selbstartikulation. Bisher angenommene Dichotomien wie Subjekt/Welt, analog/digital oder auch menschlich/nicht-menschlich erweisen sich zunehmend als brüchig. Daher rücken neuere Theorien die engen Verflechtungen und Beziehungen ins Zentrum. Aus verschiedenen Perspektiven (u.a. New Materialism, relationale Bildungstheorie) werden sowohl »postdigitale Subjektivität« und damit verbundene Veränderungen von Artikulation, Interaktion und Handeln als auch denkbare Implikationen für zeitgemäße Bildungskonzeptionen diskutiert.