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Lehrer:innenbildung für Inklusion
Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven
Lehrer:innenbildung für Inklusion
Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven
Produktinformationen
ISBN:
978-3-7799-8391-0
Erscheinungsdatum: 18.09.2024
Umfang: 267 Seiten
Lieferzeitraum: Lieferung nach Zahlungseingang
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Die Anbahnung inklusionsbezogener Kompetenzen gilt als zentrale Forderung und (Querschnitts-)Aufgabe aller Studiengänge der Lehrer:innenbildung. In der Hochschullandschaft besteht eine Vielfalt an curricularen und hochschuldidaktischen inklusionsbezogenen Modellen und Konzepten zur Vermittlung inklusionsbezogener Inhalte. Der Herausgebendenband spiegelt aktuelle hochschuldidaktische Entwicklungen wider, skizziert Curricula, Tools, Instrumente, Methoden, Materialien sowie Seminarkonzepte, digitale Lehr-Lern-Formate und Forschungsansätze, wie sie auf der Tagung »Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven« 2022 in Heidelberg vorgestellt und diskutiert wurden.
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Details
1. Auflage, 2024
Bindeart: E-Book/epub
Umfang: 267 Seiten
Verlag: Beltz Juventa
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Lehrer:innenbildung für Inklusion
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InStock
60.99
EUR
BEL448391
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E-Book/epub
Beratungskompetenzentwicklung, Professionalisierung des Unterrichts, Struktur-Lege-Plan, Erfahrungsbasierte Lehre, inklusiver Unterricht, Digitale Drehtür, Hochschullehrender, Heterogenitätssensibilität an Schulen, Blended-Learning, Curricula, Seminarkonzepte, Rekonstruktive Forschung, Lehrer:innenbildung, Projektlernen, Seminar, reflexive Inklusion, Adaptive Lehrkompetenz, Service Learning, Inklusive Hochschule, Inklusive Didaktik, Lehrkräfteprofessionalisierung, Lehramt an Berufsbildenden Schulen, Sprachbildung, Hochschuldidaktik, Videobasierte Fallarbeit, Begabungsförderung, Bildungsfachkraft, Service User Involvement, Lehrerbildung, Multiprofessionalität im Unterricht, Wahrnehmungsvignetten, Planspiel, Doing Difference, Lehr- und Lernformate, Inklusion
Beltz Juventa
E-Book
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