In den letzten Jahren ist der Einfluss extrem rechter und populistischer Parteien und Bewegungen auf gesellschaftliche Institutionen, darunter auch auf Schule, gestiegen. Schulen sind ein zentraler Ort der Wertevermittlung und Identitätsbildung, wodurch sie verstärkt in den Fokus rechtspopulistischer Agenden geraten.
Das Buch zeigt auf, wie rechtspopulistische Akteur:innen Schulen gestalten und beeinflussen. Es analysiert deren Strategien, Mechanismen und Auswirkungen auf das Schulwesen in Deutschland (bzw. in ausgewählten Bundesländern). Leser:innen erlangen ein Verständnis dafür, wie rechtspopulistische Akteur:innen schulische Inhalte, Bildungsziele und Strukturen prägen, zudem werden Dynamiken und Folgen dieser Entwicklungen aufgezeigt sowie Handlungsoptionen formuliert.
Das Buch greift ein aktuelles und gesellschaftlich relevantes Thema auf, das sich an Bildungsakteur:innen, Entscheidungsträger:innen, Wissenschaftler:innen und eine breite Öffentlichkeit richtet, und gibt Impulse für demokratische Bildung und den Umgang mit politischen Ideologien im Schulkontext – ein interdisziplinärer Ansatz aus Erziehungswissenschaft, Politikwissenschaft und Soziologie.
1. Auflage
Bindeart: Buch Format: 150 x 230 x 150 mm Verlag: Beltz Juventa
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Das Buch zeigt auf, wie rechtspopulistische Akteur:innen Schulen gestalten und beeinflussen. Es analysiert deren Strategien, Mechanismen und Auswirkungen auf das Schulwesen in Deutschland (bzw. in ausgewählten Bundesländern). Leser:innen erlangen ein Verständnis dafür, wie rechtspopulistische Akteur:innen schulische Inhalte, Bildungsziele und Strukturen prägen, zudem werden Dynamiken und Folgen dieser Entwicklungen aufgezeigt sowie Handlungsoptionen formuliert.
Das Buch greift ein aktuelles und gesellschaftlich relevantes Thema auf, das sich an Bildungsakteur:innen, Entscheidungsträger:innen, Wissenschaftler:innen und eine breite Öffentlichkeit richtet, und gibt Impulse für demokratische Bildung und den Umgang mit politischen Ideologien im Schulkontext – ein interdisziplinärer Ansatz aus Erziehungswissenschaft, Politikwissenschaft und Soziologie.22
