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Aus einer kritischen Betrachtung des Behinderungsbegriffs entwickelt Sabine Knauer die Leitlinien schulischer Integration in heterogenen Lerngruppen, auch in Hinblick auf ganz unterschiedliche Formen des Förderbedarfs. Aus dem Inhalt: • Hintergründe, Entwicklungslinien und Auslöser der öffentlichen Bildungsdebatte • Rekonstruktion des Behinderungsbegriffs • Integrationspädagogisches Aufgabenprofil
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Über Sabine Knauer

Dr. Sabine Knauer, ist Grundschul-, Sonder- und Sozialpädagogin, tätig als freiberufliche Erziehungswissenschaftlerin, verfügt über langjährige Erfahrung in integrativem Unterricht, integrationspädagogischer Lehrerbildung und Schulberatung. Derzeit ist sie wissenschaftliche Beraterin des Programms „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ der Deutschen Kinder und Jugendstiftung zur Förderung von Ganztagsschulen in Zusammenarbeit mit Bund und Ländern.

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