Positive Peer Culture ist ein stärkenorientierter Ansatz, der Jugendliche und Erwachsene befähigt, sich gegenseitig bei wichtigen erausforderungen zu unterstützen. In moderierten Gruppengesprächen entsteht eine positive, kompetenz- und resilienzfördernde Gruppenkultur. Der Ansatz ist vielseitig einsetzbar, etwa in der Jugendarbeit, der Jugendhilfe, im Unterricht, in der Organisationsentwicklung oder begleitend zur Psychotherapie. Die zweite, aktualisierte und ergänzte Auflage erweitert den Ansatz gezielt um den Einsatz in der Berufswahlorientierung von Jugendlichen. Das Buch erläutert Grundlagen, Moderationsaufgaben und bietet praxisnahe Anleitungen für Schule, Ausbildung, Studium und Teamsupervision.
Ergänzend zum Buch finden Sie auf der Website des Verlags einen Leitfaden für die Praxis: Er unterstützt Sie dabei, Peer-Gruppentreffen in den Klassen 7 bis 9 in den Schulalltag zu integrieren.
2., überarbeitete und erweiterte Auflage, 2026
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 172 Seiten Verlag: Beltz Juventa
Aus der Reihe: Edition Sozial
Christoph Steinebach (Jg. 1959) ist Professor für Angewandte Entwicklungspsychologie, Adjunct Professor an der Ryerson University, Toronto, CA. und approbierter Psychologischer Psychotherapeut (D) bzw. eidgen. anerkannter Psychologischer Psychotherapeut (CH). Als Direktor leitet er das Departement Angewandte Psychologie und das IAP Institut für Angewandte Psychologie der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Zürich (CH). In seiner Forschung beschäftigt er sich mit Fragen der Resilienzentwicklung und des Peersupports über die Lebensspanne.
Andreas Schrenk, Jg. 1962, Dr. phil., ist Professor im FB Rechts- und Sozialwissenschaften der SRH Hochschule in Heidelberg (D) und bearbeitet dort die Themen Organisation und Management. Er ist außerdem als Berater für die Unternehmensberatung Liebich & Partner in Baden-Baden (D) tätig. Dort liegen seine Schwerpunkte u.a. in der Gestaltung und Begleitung von Veränderungsprozessen von Menschen und Organisationen, Coaching von Führungskräften, Teamentwicklung, Konzeptionsentwicklung.
Ursula Steinebach (Jg. 1962) leitet die Berufskollegs für Sozialpädagogik am Marianum in Hegne, (D). Sie studierte Pädagogik an der Universität Trier (Diplom-Pädagogin). Sie arbeitete als Heilpädagogin in einem Sozialpädiatrischen Zentrum und verfügt über unterschiedliche Ausbildungen in Beratung und Supervision. Sie hat verschiedene Forschungsprojekte zu Erziehung und Bildung im Kindes- und Jugendalter begleitet. In Unterricht und Weiterbildung beschäftigt sie sich mit Fragen von Erziehung und Bildung im Kindes- und Jugendalter.
Larry K. Brendtro, PhD, ist Autor von zwölf Büchern und über 200 Artikeln im Feld der positiven Jugendentwicklung und gibt weltweit Kurse auf diesem Gebiet. Er war Präsident des "Starr Commonwealth" und Professor für kindliche Verhaltensauffälligkeiten.
Prof. Dr. Claudia Schellenberg ist Psychologin sowie Berufs- und Laufbahnberaterin und Professorin für die berufliche Integration von Jugendlichen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Sie arbeitet in der Ausbildung schulischer Heilpädagog*innen und lehrt und forscht zu Übergängen von der Schule in den Beruf, beruflicher Orientierung sowie der Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen; zudem ist sie in der Fort- und Weiterbildung sowie in Beratung und Evaluation tätig.
Dr. Annette Krauss ist Psychologin. Sie arbeitet schwerpunktmässig in Forschungs- und Entwicklungsprojekten zu den Themen Übergang Schule–Beruf bei Jugendlichen mit erhöhtem Unterstützungsbedarf sowie Prävention psychischer und Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. In ihrer Dissertation setzte sie sich vertieft mit ADHS-Symptomen im Jugendalter auseinander. Neben ihrer Forschungstätigkeit ist sie in der Lehre, in der Betreuung von Abschlussarbeiten sowie in der quantitativen Methodenberatung tätig.
