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Die Autor:innen übertragen die Integrative Kognitive Verhaltenstherapie (IKVT) erstmals auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und zeigen, wie Denkstile, Emotionen und Verhalten altersgerecht verstanden und verändert werden können. Das Vorgehen der IKVT wird entlang von acht Therapiephasen praxisnah dargestellt – von Erstkontakt und Diagnostik bis zur Entwicklung neuer funktionaler Konzepte. Zahlreiche Fallbeispiele aus unterschiedlichen Altersgruppen und Problemkonstellationen veranschaulichen typische Herausforderungen und mögliche Lösungswege im therapeutischen Alltag. Inkl. umfangreiche Arbeits- und Informationsmaterialien. • Für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, ambulant und stationär • Strukturierte Therapieplanung über alle Entwicklungsstufen hinweg • Mit praxisbewährten Materialien und Fallvignetten Aus dem Inhalt Entwicklungsschritte im Kindes- und Jugendalter • Bezugspersonen einbinden • Rahmenbedingungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen • Die Problemgenese • Rolle und Aufgaben der Therapierenden • Ablauf einer IKVT bei Kindern und Jugendlichen • Umfangreiche Fallvignetten
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Über Harlich H. Stavemann

Harlich H. Stavemann, Dr. rer. soc., Dipl. Psych., Dipl. Kfm., Ausbildung in VT, GT, KVT, RET; Psychotherapeut seit 1979, Approbation für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Einzel- und Gruppenbehandlung. Kognitiver Therapeut, Kognitiver Verhaltenstherapeut, Associate Fellow of the Institute for Rational Therapy, seit 1984 Fortbildungsleiter, Lehrtherapeut und Supervisor für VT/KVT, Dozent, Supervisor und Selbsterfahrungsleiter an diversen für die Approbation in VT staatlich anerkannten Instituten, diverse Publikationen zur Integrativen KVT. Mitbegründer und Leiter des Instituts für Integrative Verhaltenstherapie (IVT) in Hamburg (seit 1986).

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Über Sascha Sven Matthies

Sascha Sven Mathies, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Praxis in Limburg.

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Über Carola Hennig

Carola Hennig, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in eigener Praxis in Buchholz in der Nordheide.

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