Von gravierenden Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen sind mindestens 15 % der Kinder und Jugendlichen betroffen. Oftmals gehen diese Lernschwierigkeiten mit psychischer Belastung und psychosozialen Problemen einher.
Das wissenschaftlich fundierte multimodale Therapieprogramm ist ein strukturierter Leitfaden für die
• Diagnose von Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen,
• störungsspezifische funktionelle Übungsbehandlung der mathematischen Basiskompetenzen und Rechenfertigkeiten,
• psychologische Arbeit an den emotional-motivationalen Lernvoraussetzungen der Kinder und Jugendlichen,
• psychosoziale Arbeit mit Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrern und die Entwicklung der Eltern zu Ko-Therapeuten.
Grundlage der verhaltenstherapeutisch orientierten Interventionen ist ein biopsychosoziales Lern-Wirkungsgefüge. Das Programm entspricht der S3-Leitlinie zur Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung. Es ist einzusetzen in der pädagogischen und psychologischen Lerntherapie, Kinder- und Jugendpsychotherapie, Schulpsychologie, von Beratungslehrerinnen und im Förderunterricht
Alle Materialien (Durchführungsanleitungen, Prä- und Posttestungen, Arbeitsblätter) sind im E-Book inside enthalten.
1. Auflage, 2020
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 334 Seiten Verlag: Beltz
M.Sc. (Psy.) Hartmut E. Bernart, Inhaber der LTE Lern-Therapeutische Einrichtung, Facheinrichtung für psychologisch-integrative Lerntherapie an sechs Standorten (https://www.lte-lerntherapie.de), Integrativer Lerntherapeut FiL, Mitglied im Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. sowie Familien- und Erziehungsberater.
M.Sc. (Psy.) Jakob Weinig, Leiter der LTE Lern-Therapeutische Einrichtung in Herrenberg, Integrativer Lerntherapeut FiL, Mitglied im Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.
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Das wissenschaftlich fundierte multimodale Therapieprogramm ist ein strukturierter Leitfaden für die
• Diagnose von Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen,
• störungsspezifische funktionelle Übungsbehandlung der mathematischen Basiskompetenzen und Rechenfertigkeiten,
• psychologische Arbeit an den emotional-motivationalen Lernvoraussetzungen der Kinder und Jugendlichen,
• psychosoziale Arbeit mit Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrern und die Entwicklung der Eltern zu Ko-Therapeuten.
Grundlage der verhaltenstherapeutisch orientierten Interventionen ist ein biopsychosoziales Lern-Wirkungsgefüge. Das Programm entspricht der S3-Leitlinie zur Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung. Es ist einzusetzen in der pädagogischen und psychologischen Lerntherapie, Kinder- und Jugendpsychotherapie, Schulpsychologie, von Beratungslehrerinnen und im Förderunterricht
Alle Materialien (Durchführungsanleitungen, Prä- und Posttestungen, Arbeitsblätter) sind im E-Book inside enthalten.39.99
