Überaktiven, aufmerksamkeitsgestörten Kindern fällt es schwer, sich einer Sache zuzuwenden und dranzubleiben. Sie sind sprunghaft, bringen nichts zu Ende. Das bewährte Trainingsprogramm greift hier gezielt an.
Das Interventionsprogramm leitet zur detaillierten und sorgfältigen Diagnostik an und stellt die erforderlichen Vorgehensweisen bzw. Materialien vor. Die Therapie greift die diagnostizierten Störungsschwerpunkte gezielt auf. Dabei werden sowohl dem Kind als auch den Eltern spezifische Kompetenzen vermittelt.
Die Intervention gliedert sich in drei Therapiebausteine, die detailliert dargestellt werden:
(1) Basistraining zum Erwerb spezifischer Fertigkeiten bei der Eigensteuerung
(2) Strategietraining zur Entwicklung eines bedacht-geordneten Vorgehens
(3) Elternanleitung zur Unterstützung des Therapiefortschritts und der Aufarbeitung spezifischer Interaktions- bzw. Erziehungsprobleme
Die Übertragung in den Alltag wird durch spezielle Trainingseinheiten angeregt.
Neu in der 7. Auflage:
• Komplette Überarbeitung des Trainingsbuchs mit aktualisierter Literatur
• Erweiterung der Trainingseinheiten auf jeweils 16 Bausteine im Basis -und Strategietraining
• Aufnahme einer Einheit zur Emotionsregulierung
• Videoclips zum Einstieg in das Basis- und Strategietraining
• Zusätzliche Arbeitsblätter, überwiegend farbig
• Arbeitsblätter, Videoclips und Audio-Dateien online zum Download
8., neu ausgestattete Auflage, 2025
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 263 Seiten Verlag: Beltz
Prof. em. Dr. Gerhard W. Lauth war Leiter der Abteilung Psychologie und Psychotherapie in der Heilpädagogik an der Universität Köln. Er ist Autor zahlreicher Bücher zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie.
Prof. em. Dr. habil. Peter F. Schlottke, war emer. apl. Professor an der Universität Tübingen, Medizinische Fakultät, Honorar-Professor und ehemaliger Direktor der Abteilung Psychologie an der Universität Stuttgart, sowie Full (adjunct) Professor at the University of Nicosia. Er war Psychologischer Psychotherapeut, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Supervisor und Gutachter auf dem Fachgebiet Klinische und Forensische Psychologie.
e0000000000000000000000000118842Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindernhttps://beltz.de/fachmedien/psychotherapie-psychologie/training-mit-aufmerksamkeitsgestoerten-kindern/BEL129328https://beltz.de/media/15/45/06/1747045864/9783621293280.jpeg?ts=1776669770InStock54.99EURBEL129328e0000000000000000000000000118842E-Book/pdfMaterialien für die klinische PraxisKinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Aufmerksamkeitsstörung, ADHS, Hyperaktivitätsstörung, Verhaltenstherapie, Aufmerksamkeitsdefizitstörung, Konzentration, ADS, Klinische Psychologie, Kinder- und Jugendpsychologie, Verhaltensstörung, Hyperaktivität, PsychotherapieBeltzE-Book8., neu ausgestattete Auflage, 2025Beltz978-3-621-29328-0{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000052797","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueADHS, ADS, Aufmerksamkeitsdefizitstörung, Aufmerksamkeitsstörung, Hyperaktivität, Hyperaktivitätsstörung, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Kinder- und Jugendpsychologie, Klinische Psychologie, Konzentration, Psychotherapie, Verhaltensstörung, Verhaltenstherapiee0000000000000000000000000118842Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern54.9954.99https://beltz.de/fachmedien/psychotherapie-psychologie/training-mit-aufmerksamkeitsgestoerten-kindern/BEL129328https://beltz.de/media/15/45/06/1747045864/9783621293280.jpeg?ts=1776669770InStockBEL129328e0000000000000000000000000118842E-Book/pdfMaterialien für die klinische PraxisKinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Aufmerksamkeitsstörung, ADHS, Hyperaktivitätsstörung, Verhaltenstherapie, Aufmerksamkeitsdefizitstörung, Konzentration, ADS, Klinische Psychologie, Kinder- und Jugendpsychologie, Verhaltensstörung, Hyperaktivität, PsychotherapieBeltzE-Book8., neu ausgestattete Auflage, 2025Beltz978-3-621-29328-0{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000052797","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueADHS, ADS, Aufmerksamkeitsdefizitstörung, Aufmerksamkeitsstörung, Hyperaktivität, Hyperaktivitätsstörung, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Kinder- und Jugendpsychologie, Klinische Psychologie, Konzentration, Psychotherapie, Verhaltensstörung, Verhaltenstherapie/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Psychotherapie & Psychologie/Top-Navigation/Top-Navigation/Foreign Rights/fachmedien/fachmedien/psychotherapie-psychologie/foreign-rightse0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000146e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000209012e0000000000000000000000000225932e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000209012BeltzÜberaktiven, aufmerksamkeitsgestörten Kindern fällt es schwer, sich einer Sache zuzuwenden und dranzubleiben. Sie sind sprunghaft, bringen nichts zu Ende. Das bewährte Trainingsprogramm greift hier gezielt an.
Das Interventionsprogramm leitet zur detaillierten und sorgfältigen Diagnostik an und stellt die erforderlichen Vorgehensweisen bzw. Materialien vor. Die Therapie greift die diagnostizierten Störungsschwerpunkte gezielt auf. Dabei werden sowohl dem Kind als auch den Eltern spezifische Kompetenzen vermittelt.
Die Intervention gliedert sich in drei Therapiebausteine, die detailliert dargestellt werden:
(1) Basistraining zum Erwerb spezifischer Fertigkeiten bei der Eigensteuerung
(2) Strategietraining zur Entwicklung eines bedacht-geordneten Vorgehens
(3) Elternanleitung zur Unterstützung des Therapiefortschritts und der Aufarbeitung spezifischer Interaktions- bzw. Erziehungsprobleme
Die Übertragung in den Alltag wird durch spezielle Trainingseinheiten angeregt.
Neu in der 7. Auflage:
• Komplette Überarbeitung des Trainingsbuchs mit aktualisierter Literatur
• Erweiterung der Trainingseinheiten auf jeweils 16 Bausteine im Basis -und Strategietraining
• Aufnahme einer Einheit zur Emotionsregulierung
• Videoclips zum Einstieg in das Basis- und Strategietraining
• Zusätzliche Arbeitsblätter, überwiegend farbig
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