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Der Artikel beschäftigt sich mit den Lernerfahrungen, die wir aus der Corona-Zeit mit ihren Einschränkungen mitnehmen können. Insbesondere unter dem Blickwinkel der Beziehungs- und Grundbedürfnisse wird diese Zeit in Bezug auf Jugendhilfe und Schule beleuchtet. Was bedeuten die so gegensätzlichen Erfahrungen von Nähe (Jugendhilfe) und Entfremdung (Schule) und was können wir an Positivem daraus mitnehmen bzw. entwickeln? \nThe article deals with the learning experiences that we can take away from the corona period with its restrictions. In particular, this time is examined from the perspective of relationship and basic needs in relation to youth welfare and school. What do the contrasting experiences of closeness (youth welfare) and alienation (school) mean and what can we take away or develop positively from them?
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