„Jeder hat das Recht auf Bildung.“, lautet einer der Grundsätze der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte. Die Verteilung dieses grundständigen Rechts wird aber ungleich gegeben. Dieser Ungleichheit unterliegt auch die Gruppe von jungen Menschen, die in stationären Erziehungshilfen leb(t)en. Es existieren verschiedene Varianten von rechtlichen Ausgestaltungen vom Recht auf Bildung (für die Kinderund Jugendhilfe), die sich wiederum als Konsequenzen in ihrer Umgestaltung und somit auf das (Bildungs-)leben von jungen Menschen, die noch in Kontexten von stationären Erziehungshilfen leben und Care Leavern auswirken. Dieser Aufsatz zeichnet die rechtliche Bildungssituation, aber auch, die (nicht) darauf aufbauende praktische Umsetzung in der stationären Erziehungshilfe nach. In diesem Kontext fokussiert dieser Aufsatz insbesondere die Lebens- und Bildungssituation von Care Leavern. \n“Everyone has the right to education.”, is one of the principles of the Universal Declaration of Human Rights. However, the distribution of this fundamental right is unequal. This inequality also affects the group of young people who live(d) in residential care. There are different variants of legal forms of the right to education (for child and youth welfare), which in turn have consequences in their transformation and thus on the (educational) life of young people who still live in residential care and affect care leavers. This essay traces the legal situation, but also the implementation in residential care. In this context, this essay focuses in particular on the everyday life and educational support of care leavers.