Fast jedes Jahr übernimmt man als Lehrkraft eine neue Klasse. Worauf ist dabei zu achten? Was spricht dafür, sich im Vorfeld eingehend über die neuen Schülerinnen und Schüler zu erkundigen? Welche Argumente sprechen dagegen? Und wie lassen sich Jugendliche in die Gestaltung der Schulstarts einbinden? Die Beiträge in dieser Ausgabe präsentieren verschiedene Möglichkeiten den Start zu gestalten, und sie geben Anregungen, was vorher zu bedenken ist und welche Gespräche zu führen sind.
Außerdem:
- Der »Beitrag« beleuchtet ein Langzeitprojekt über die Verstrickungen einer Schulgemeinde in der NS-Zeit.
- In der Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive« zeigen wir auf, wie Kinder und Jugendliche digitale Medienangebote nutzen.
- In der Rubrik »Kontrovers« geht es um die Frage, ob der Unterricht ab der Mittelstufe später beginnen sollte.
- Die Rezensionen präsentieren jüngere Publikationen über die bildungspolitische Situation in Deutschland.
1. Auflage, 2021
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 64 Seiten Verlag: Beltz
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Außerdem:
- Der »Beitrag« beleuchtet ein Langzeitprojekt über die Verstrickungen einer Schulgemeinde in der NS-Zeit.
- In der Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive« zeigen wir auf, wie Kinder und Jugendliche digitale Medienangebote nutzen.
- In der Rubrik »Kontrovers« geht es um die Frage, ob der Unterricht ab der Mittelstufe später beginnen sollte.
- Die Rezensionen präsentieren jüngere Publikationen über die bildungspolitische Situation in Deutschland.10.99
