Zum Hauptinhalt springen Zur Suche springen Zur Hauptnavigation springen
Drei Viertel aller Absolvent:innen von Förderschulen und etwa die Hälfte der sonderpädagogisch geförderten Schüler:innen an allgemeinen Schulen verlassen die Sekundarstufe I ohne einen allgemeinen Schulabschluss – eine Suche nach Erklärungen für dieses kaum beachtete Phänomen.
Inhalte werden geladen ...
Inhalte werden geladen ...