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Der Beitrag skizziert die Grundlinien einer Konzeption ästhetischer Bildung auf der Folie maßgeblicher historischer Positionen. Mit Blick auf die gegenwärtige Diskussion wird festgestellt, dass der in unterschiedliche Fachdiskurse aufgesplittete Diskurs auf das Desiderat einer anthropologischen Rahmung aufmerksam macht.
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