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Neue Lerngruppen bieten für alle Beteiligten – Eltern, Lehrpersonen, Schüler* innen – Chancen und Risiken zugleich: Sie ermöglichen Neuanfänge, die aber zum eigenen Vorteil oder Nachteil ausfallen können. Was sagen Forschung und Ratgeberliteratur zum Thema, wie sich Lehrkräfte in derartigen Situationen verhalten sollen?
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