Erlebte Erziehungs- und Bildungserfahrungen frühpädagogischer Fachkräfte: Ein Desiderat in der Betrachtung von Kita-Qualität und der Professionalisierung in der frühkindlichen Bildung?
Erlebte Erziehungs- und Bildungserfahrungen frühpädagogischer Fachkräfte: Ein Desiderat in der Betrachtung von Kita-Qualität und der Professionalisierung in der frühkindlichen Bildung?
9,98 €
| Produktnummer: | ZP2503423 |
|---|---|
| Erscheinungsdatum: | 16.06.2025 |
| Umfang: | 18 Seiten |
| Lieferzeitraum: | Lieferung nach Zahlungseingang |
In theoretischen Modellen und empirischen Untersuchungen zur Kita-Qualität finden Erziehungs- und Bildungserfahrungen von Fachkräften bislang kaum Einzug. Diese Erfahrungen von Fachkräften können allerdings als ein bedeutsamer Einfluss auf die Genese ihres professionellen Handelns verstanden werden. Vor diesem Hintergrund widmet sich dieser Beitrag der Frage, inwieweit erlebte Erziehung und Bildung von Fachkräften in Modellen zur Rahmung von Kita-Qualität als weitere Qualitätsdimension berücksichtigt werden müssten, die pädagogische Einstellungen und professionelles Handeln der Fachkräfte beeinflussen können. Der Beitrag schlägt daher eine entsprechende Modellerweiterung zu Kita-Qualität vor, welche Erziehungs- und Bildungserfahrungen der Fachkräfte als weiteren Bestandteil der Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte stärker berücksichtigt.
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