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In diesem Beitrag stellt Jana Sämann Ergebnisse des Projektes „Von- und Miteinander Lernen“ dar. Untersucht wird das professionelle Selbstverständnis von Fachkräften in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie der außerschulischen Jugendbildung. Der Beitrag beginnt mit Überlegungen zur politischen Bildung als Teil des professionellen Selbstverständnisses in der Jugendarbeit. Die Autorin beschreibt dann den Projektaufbau und das Forschungsvorhaben. Außerdem stellt sie Erkenntnisse zum Verständnis politischer Bildung aus der Begleitforschung des Projekts dar. Dabei geht es u. a. um das Verständnis von pädagogischer Arbeit als politische Arbeit sowie Aspekte einer normativen Ausrichtung in der Jugendarbeit.
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