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Obwohl Pflegetätigkeiten in frühpädagogischen Arbeitsfeldern wie Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflegestellen ein alltäglicher Bestandteil professionellen Handelns sind, ist der Begriff »Pflege« von der frühpädagogischen Forschung bislang kaum angemessen geklärt worden. Der Beitrag zeigt zentrale Dimensionen der Begriffsverwendung in der frühpädagogischen Wissenschaft und Praxis auf.
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