Zum Hauptinhalt springen Zur Suche springen Zur Hauptnavigation springen
​Die Ungleichzeitigkeiten bei der generationsbezogenen Lebenserfahrung im Umgang mit den technologischen und kulturellen Veränderungen führt zu einem Spannungsfeld in der Schule und in der Sozialen Arbeit. Während die Schule vor der Herausforderung steht, Lernumgebungen zu konstituieren, die komplementäres Lernen ermöglichen, steht die Soziale Arbeit vor der Herausforderung einerseits Jugendlichen reale und virtuelle Räume zu öffnen, andererseits besteht die Notwendigkeit Jugendliche zu qualifizieren, damit sie gewappnet sind, den Risiken in der digitalen Welt kompetent zu begegnen.
Inhalte werden geladen ...
Inhalte werden geladen ...