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Der Vorbereitungsdienst ist eine prägende Phase, in der Mentor:innen einen großen Anteil an der Ausbildungspraxis haben. Wird das Mentoring professionalisiert, kann die hohe Kontaktzeit mit den angehenden Lehrkräften erheblich zum Erfolg der Qualifizierung beitragen – auch für die Mentor:innen selbst.
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