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Drei Pioniere der Schulentwicklung fordern in einem Aufruf, die Mittlere Ebene des Schulsystems durch die Einrichtung von »Agenturen für Schulen« (AfS) zu stärken. Fördert eine solche Struktur Reformgeist und Innovation? Oder drohen neue bürokratische Hürden, die zulasten der Schulentwicklung gehen?
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