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Die Europäische Union ist derzeit geleitet von einem methodologischen Nationalismus. Marc Hill fordert hingegen einen methodologischen Kosmopolitismus, um die freiheitliche Idee einzulösen, die die EU häufig selbstbeschreibend vorbringt. Auch das sozialpädagogische Handeln muss einen anderen Ausgangspunkt finden: den der Vielfalt und nicht den der Problemfokussierung. Vielfalt zeigt sich – wenn man genau hinschaut – eigentlich bei jedem Menschen und seiner Geschichte. Das haben auch Schüler_innen in Tirol in einem Schulprojekt erkannt. Der Autor stellt das Projekt und die Ergebnisse vor.
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