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Wie pädagogische Beziehungen professionell zu gestalten sind, sollte nicht nur im Rahmen des Lehramtsstudiums reflektiert werden, sondern universitäre Seminare selbst müssen vorbildhaft Raum für Beziehungen auf Augenhöhe und Rollenmodelle bieten – Perspektiven eines Schulleiters und Dozenten.
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