Raumwahrnehmung und Raumaneignung von Kindern. Ergebnisse einer sozialräumlichen Kindheitsforschung
Raumwahrnehmung und Raumaneignung von Kindern. Ergebnisse einer sozialräumlichen Kindheitsforschung
9,98 €
| Produktnummer: | ZSE2501041 |
|---|---|
| Erscheinungsdatum: | 06.02.2025 |
| Umfang: | 16 Seiten |
| Lieferzeitraum: | Lieferung nach Zahlungseingang |
Kind(heit) und Raum werden in sozialräumlichen Kindheitsforschungen verknüpft, die Raum nicht nur als physisch-materiellen Ort, sondern als sozial-relationalen Raum verstehen. Im Beitrag wird Kindheit als Raumkindheit diskutiert und basierend auf einer qualitativen Studie mit fünfjährigen Kindern Raumwahrnehmungsprozesse analysiert und Raumaneignungsstrategien identifiziert. Orte werden mit allen Sinnen erfahren, aber auch soziale Akteur:innen und Interaktionsmöglichkeiten werden von den beteiligten Kindern wahrgenommen. Raumaneignungsstrategien zeigten sich in der Nutzung, Bewegung, Gestaltung und Rekonstruktion, als Aneignung gegenständlicher und symbolischer Räume, als kreative Gestaltung und Zweckentfremdung sowie als ein Schaffen neuer Räume im Raum. Physisch-räumliche Orte urbaner Kindheit werden somit in anderer Weise angeeignet als subjektive Sozialräume.
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