Sprachkompetenzen und Bindungsrepräsentationen von Vorschulkindern
Sprachkompetenzen und Bindungsrepräsentationen von Vorschulkindern
9,98 €
| Produktnummer: | SZ2601044 |
|---|---|
| Erscheinungsdatum: | 28.04.2026 |
| Umfang: | 14 Seiten |
| Lieferzeitraum: | Lieferung nach Zahlungseingang |
Die Entwicklung von Sprache und Bindung verläuft parallel und in Abhängigkeit von der Qualität der Eltern-Kind-Interaktionen. Studien zu ihrem Zusammenhang im Vorschulalter gibt es bislang kaum. In der vorliegenden Querschnittstudie wurden die Sprachkompetenzen und die Bindungsrepräsentationen von N = 49 Vorschulkindern im Alter von 5;0 bis 6;9 Jahren mit standardisierten Verfahren erfasst. Unsicher gebundene Kinder zeigten signifikant häufiger sprachliche Auffälligkeiten als sicher gebundene (χ²(1) = 6.5, p = .011, φ = .365). Signifikante Gruppenunterschiede ergaben sich in Abhängigkeit von der Bindungsrepräsentation im Wortschatz (H(3) = 8.45, p = .038, η² = .21) und in der Grammatik (F(3,45) = 3.76, p = .017, η² = .02). Die Ergebnisse werden diskutiert und Implikationen für Forschung und Praxis abgeleitet.
Inhalte werden geladen ...
Inhalte werden geladen ...