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Die Entwicklung einer eigenen Disziplin der Trauma-Pädagogik stellt die Grenze von Sozialpädagogik und Psychologie infrage. Die zunehmende Hinwendung zu einem therapeutischen Selbstverständnis bedroht die eigenständige pädagogische Logik. Michael Winkler lotet die fachlichen Grenzen aus und fordert eine klare Trennung der Disziplinen.
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