Unterrichtspraktiken als normative Verweisungszusammenhänge
Unterrichtspraktiken als normative Verweisungszusammenhänge
9,98 €
| Produktnummer: | ZP2504449 |
|---|---|
| Erscheinungsdatum: | 16.07.2025 |
| Umfang: | 18 Seiten |
| Lieferzeitraum: | Lieferung nach Zahlungseingang |
Im Zentrum des Beitrages steht die Frage, welche theoretische Rejustierung am Begriff Unterricht notwendig ist, um den digitalitätsvermittelten Transformationen von Unterricht analytisch gerecht zu werden. Als zentrale Weichenstellung für eine solche Rejustierung entfaltet der Beitrag den Vorschlag eines relationalen Unterrichtsbegriffs, der Unterricht als normativen Verweisungszusammenhang von Praktiken konzeptualisiert. Zentrale Bedeutung für die Relationierung kommt den im Unterricht genutzten bzw. dort zur Verfügung stehenden Dingen, Körpern und Zeichen(trägern) zu. Auf der Grundlage von zwei explorativ genutzten Beispielen – der Zusammenhang von ‚Erklären‘ und Erklärvideos und der Zusammenhang von ‚Unterricht strukturieren‘ und PowerPoint-Präsentationen – wird das Potenzial dieses relationalen Unterrichtsbegriffs für empirische Rekonstruktionen ausgelotet.
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