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Der Beitrag entfaltet Gesichtspunkte eines Diktums von Janusz Korczak, das sich um das Lernen des Verstehens dreht. Er unterscheidet affirmatives Verstehen in alltäglicher Statik und mehr oder weniger elastisches Verstehen in lebensweltlicher Dynamik. Herausgestellt werden Merkmale eines kasuistischen Raumes, in dem die Soziale Arbeit sich in einem sozialpädagogischen Denken orientiert.
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