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Die pädagogischen Fachkräfte des Jugendamtes stehen vor der Aufgabe, Adressat*innen und adressat* innenbezogene lebensweltliche Probleme in eine Verwaltungslogik zu integrieren, ohne dass sie durch Verwaltung überformt werden. Dies soll und kann sozialpädagogische Professionalität leisten – allerdings gibt es hier eine Leerstelle, wie der folgende Beitrag zeigt. Eine adressat*innengerechte aktenförmige Fallbearbeitung bedarf insofern einer Stärkung sozialpädagogischer Professionalität, so das Fazit der Autorin.
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