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Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online

Fachgebiet

Erwachsenenbildung

Kulturelle Erwachsenenbildung

Zusammenfassung

Kulturelle Bildung stellt einen traditionsreichen Inhaltsbereich der Erwachsenenbildung dar. Dabei verlaufen zentrale Kontroversen entlang der Frage, was als Kultur und speziell Kulturelle Bildung zu fassen sein kann, sie wird zumeist mit Hilfe kulturkritischer oder habitustheoretischer Ansätze bearbeitet. Seltener finden sich Rückbindungen an die Cultural Studies. Auch variiert die Abgrenzung von Kultur gegenüber Natur, Barbarei oder Technik. Kulturelle Bildung wird demgegenüber zunächst von Beruflicher Bildung, seltener von Politischer Bildung abgegrenzt. Forschungszugriffe beziehen sich auf die Analyse des Angebots sowie die Analyse der Teilnehmenden und Adressaten. Zwei große Funktionszusammenhänge der Kulturellen Bildung, nämlich ihre distinktive Kraft und ihr integratives Potenzial, dominieren die erwachsenenbildnerischen Analysen seit der Idee von Volksbildung und Arbeiterbildung. Hinsichtlich der Spezifizierung kultureller Felder wird hier ein Fokus auf die Verbreitung kultureller Bildung gesetzt, so dass vorrangig die Popularisierung von Wissenschaft, der Bildungswert des Comics sowie das Bildungspotenzial populärer Musik ausgearbeitet werden.



Inhalt:

1. Kulturelle Erwachsenenbildung im Blick der Angebots- und Adressatenforschung

2. Begründung und Abgrenzung Kultureller Erwachsenenbildung

3. Theoretische Probleme des in der Erwachsenenbildung rezipierten Kulturbegriffs

4. Felder kultureller Bildung am Beispiel von Wissenschaftspopularisierung, Popmusik und Comic

5. Forschungsdesiderata und Anschlusslinien

Literatur

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Beitrag
Kulturelle Erwachsenenbildung

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Titel

Kulturelle Erwachsenenbildung

DOI

10.3262/EEO16100121

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Artikelseite content-select.com

Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Anke Grotlüschen

Schlagwörter

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