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Lehramtsstudium als Ort der Bedeutungsproduktion
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312
Seiten
ISBN:978-3-7799-5753-9
Erschienen:19.05.2021
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Die Untersuchung fragt aus einer diskurs- und machttheoretischen Perspektive danach, wie, in welchen Zusammenhängen und mit welchen Effekten migrationsgesellschaftliche Ordnungen in der Lehrer/innenbildung hergestellt, verfestigt, irritiert oder auch verschoben werden. Mit der Fokussierung auf das Lehramtsstudium als diskursiv hergestellter Ort werden in der Arbeit Praktiken der De_Thematisierung als Praktiken der Bedeutungsproduktion modelliert und unter anderem in ihrem Zusammenhang zu übergeordneten Wissensbeständen sowie in ihrer Relevanz im Hinblick auf Wissensordnungen der Lehrer/innenbildung theoretisiert.
1. Auflage 2021
Verlag: Beltz Juventa
Diskurs | Migrationsgesellschaft | Wissen | Wissensordnung | Lehrerbildung | Erziehungswissenschaft | Macht
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