Geschlechterreflektierte Pädagogik

Geschlecht spielt in allen pädagogischen Angeboten eine Rolle und kann zu ihrem Gelingen oder Misslingen beitragen. Geschlechterreflektierte Pädagogik kann Geschlechterverhältnisse explizit zum Thema machen oder sie als Einflussfaktoren im Hintergrund berücksichtigen. Der Band gibt praxisnahe Einblicke in Geschlechtertheorie und Hinweise für eine geschlechterreflektierte pädagogische Praxis. Die Kapitel sind angereichert durch Reflexionsfragen sowie Beispiele und Instrumente für den Praxistransfer. Leitlinie ist die Stärkung von Selbstbestimmung und einem respektvollen Miteinander.