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Der pädagogische Blick

Bildungsverläufe Jugendlicher in Europa: Die komplexe Regulierung von Zugang, Bewältigung und Relevanz

Zusammenfassung

Das EU-Forschungsprojekt "Governance of Educational Trajectories in Europe" (GOETE). Access, coping and relevance wurde von der Europäischen Kommission im Rahmen des 7. Forschungsrahmenprogramms gefördert (Contract No. SSH-CT-2009-243868).

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Beitrag
Bildungsverläufe Jugendlicher in Europa: Die komplexe Regulierung von Zugang, Bewältigung und Relevanz
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 02, Jahr 2013, Seite 133 - 139

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Titel

Bildungsverläufe Jugendlicher in Europa: Die komplexe Regulierung von Zugang, Bewältigung und Relevanz

Zeitschrift

Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 02, Jahr 2013, Seite 133 - 139

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Print ISSN

0943-5484

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Marcelo Parreira do Amaral / Andreas Walther / John Litau

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