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Der pädagogische Blick
Das PDF-Prinzip
Zusammenfassung
Der Beitrag stellt das PDF-Prinzip vor: Im Rahmen von Tutor*innen-Qualifizierungen wurde das PDF-Prinzip entwickelt, um angehenden Tutor*innen eine Strukturierungshilfe zur Planung des Tutoriums an die Hand zu geben. Das Constructive Alignment – siehe dazu Biggs/Tang 2011 –, das den Zusammenhang zwischen den Lehr-Lern-Zielen, dem Lehr-Lern-Setting und dem Lernergebnis darstellt, wird dabei als didaktisches Prinzip verwendet. Dieses Prinzip ist für angehende Tutor*innen zu abstrakt und nicht nachvollziehbar, da sie sich nicht in der Position sehen, diese zu beeinflussen. Aus diesem Grund wurde das PDF-Prinzip entwickelt.
Beitrag
Das PDF-Prinzip
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 2, Jahr 2021, Seite 140 - 143
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Titel
Das PDF-Prinzip
Zeitschrift
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 2, Jahr 2021, Seite 140 - 143
DOI
10.3262/PB2102140
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Print ISSN
0943-5484
Verlag
Beltz Juventa
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