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Der pädagogische Blick
Programm- und Angebotsentwicklung für die Weiterbildung von Tätigen in den Handlungsfeldern der Kunst und Kultur
Zusammenfassung
Wie wird berufliche Weiterbildung für Tätigkeiten in Kunst und Kultur (KuK) in außeruniversitären Institutionen für wen und warum konzipiert und angeboten? Unter der Annahme, dass außeruniversitäre Bildungseinrichtungen für KuK-Tätige jene Angebote als Weiterbildung bereitstellen, die an deutschen Hochschulen nicht angeboten werden (können) und dabei Wissens- und Kompetenzstrukturen orientiert an den konkreten KuK-Tätigkeitsfeldern ergänzen, wird exemplarisch für diesen Institutionentypus eine auf KuK spezialisierte Akademie als Fall analysiert. Den Kern der vorgestellten Analyse bildet die Programm-/Angebotsentwicklung als erwachsenenpädagogisches Planungshandeln. Perspektivverschränkend wird gezeigt, im Zusammenwirken welcher Akteur:innen und Bezüge Weiterbildung für KuK-Tätige geplant wird.
Beitrag
Programm- und Angebotsentwicklung für die Weiterbildung von Tätigen in den Handlungsfeldern der Kunst und Kultur
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 2, Jahr 2022, Seite 96 - 109
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Titel
Programm- und Angebotsentwicklung für die Weiterbildung von Tätigen in den Handlungsfeldern der Kunst und Kultur
Zeitschrift
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 2, Jahr 2022, Seite 96 - 109
DOI
10.3262/PB2202096
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Print ISSN
0943-5484
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Steffi Robak / Marion Fleige / Wiltrud Gieseke / Christian Kühn / Stephanie Freide / Jessica Preuß
Schlagwörter
Kunst und Kultur
Angebotsentwicklung
Programmplanung
programme planning
art and culture
academic continuing vocational training
development of educational offers
Wissenschaftliche berufliche Weiterbildung
