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Der pädagogische Blick
Zur Bedeutung des Sozialraums für die Erwachsenenbildung
Zusammenfassung
In recent years, regional structures and interactions of regions, neighborhoods, and communities with educational processes have been discussed more intensively. An increased focus is on social spaces as a base for disadvantage and exclusion, as well as a base for resources and a field for learning. This contribution focuses on the current state of research and discussion regarding community orientation in the context of adult education. The potential of this research approach is outlined using the example of education for the elderly. -- In den letzten Jahren sind regionale Strukturen und die Wechselwirkungen zwischen Regionen, Stadtteilen und Quartieren mit Bildungsprozessen verstärkt thematisiert worden. Sozialräume werden als Orte von Benachteiligungen und Ausgrenzungen, aber auch als Ressourcen und Lernfelder in den Blick genommen. Im vorliegenden Beitrag geben die Autorinnen einen Einblick in den Forschungs- und Diskussionsstand der Sozialraumorientierung im Kontext von Erwachsenenbildung. Am Beispiel der Bildung Älterer werden die Potenziale dieses Forschungsansatzes erörtert. --
Beitrag
Zur Bedeutung des Sozialraums für die Erwachsenenbildung
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2011, Seite 207 - 217
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Titel
Zur Bedeutung des Sozialraums für die Erwachsenenbildung
Zeitschrift
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2011, Seite 207 - 217
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Print ISSN
0943-5484
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Ewelina Mania / Katrin Hülsmann
Schlagwörter
