Zeitschrift für Pädagogik

An Übergängen teilnehmen, Übergänge beobachten?

Ethnografische Forschungen zu Übergängen im Lebenslauf

Zusammenfassung

Der vorliegende Beitrag diskutiert den Einsatz von Ethnografie im Kontext Doing Transitions. Er reflektiert forschungspraktische Erfahrungen aus vier ethnografischen Studien des gleichnamigen DFG-Graduiertenkollegs zu den Themenfeldern Online-Praktiken in Sozialen Medien, Sterbeprozesse im stationären Hospiz, Fremdunterbringung im Kleinkindalter und das Ritual der Jugendweihe. Entlang der Dimensionen ‚Feldeinstieg‘ und ‚Teilnahme im Feld‘ sowie durch projektübergreifende Bilanzierungen sollen Potenziale ethnografischer Forschung und weiterführende Fragen für eine reflexive Übergangsforschung ausgelotet werden. Der Beitrag zeigt, wie insbesondere in der Erschließung von nicht- und vor-sprachlichen Dimensionen der Herstellung von Übergängen sowie dem feldspezifischen, reflexiven Vorgehen ein Potenzial ethnografischen Forschens im Kontext Doing Transitions gesehen werden kann.