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Zeitschrift für Pädagogik
Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining
Zusammenfassung
Im Beitrag werden die Auswirkungen der Einführung von Spieldesign-Elementen auf einer digitalen Lernplattform zum Rechtschreiberwerb untersucht. Anhand der Leistungsdaten von ca. 75000 Schülerinnen und Schülern kann gezeigt werden, dass die eingesetzten Elemente einen signifikanten, positiven und seiner Größenordnung nach relevanten Einfluss auf die Lern- und Behaltensleistungen der Versuchspopulation haben. Gleichzeitig fallen die Effekte auf Indikatoren der Leistungsmotivation allenfalls moderat aus. Unter Berücksichtigung existierender Befunde zur Wirkung von Gamification deuten die Daten damit auf die besondere Bedeutung granularen Leistungsfeedbacks zur Leistungssteigerung hin.
Beitrag
Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 1, Jahr 2023, Seite 111 - 130
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Titel
Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining
Zeitschrift
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 1, Jahr 2023, Seite 111 - 130
DOI
10.3262/ZP2301111
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Print ISSN
0044-3247
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Schlagwörter
Motivation
E-Learning
Rechtschreibung
Lernleistung
Gamification
Learning Performance
Orthography
