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Zeitschrift für Pädagogik
Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren
Ein Vergleich zwischen DDR und BRD (1959–1975)
Zusammenfassung
Der nachstehende Beitrag fokussiert auf die diachronen Veränderungen der sonderpädagogischen Expertise innerhalb schulischer Überprüfungsverfahren. Diese Veränderungen werden anhand von Quellenmaterialien aus Görlitz (DDR) und Frankfurt am Main (Westdeutschland) für den Zeitraum Ende der 1950er- bis Mitte der 1970er-Jahre rekonstruiert und in einen größeren kontextuellen Rahmen gesetzt. Die analysierten Überprüfungsbögen werden im Rahmen dieser Analyse nicht nur als Ausdruck einzelner Verfahren verstanden, vielmehr repräsentieren sie zeitliche, epistemische sowie geografische Bezugsgrößen, die unter dem Konzept der Wissensordnung eingefangen werden sollen. Dabei setzt sich der Beitrag zum Ziel, die entsprechenden Entwicklungen in Ost- und Westdeutschland im diachronen Verlauf zu rekonstruieren, angemessen zu kontextualisieren, gegenüberzustellen sowie zu reflektieren.
Beitrag
Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 2, Jahr 2023, Seite 186 - 199
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Titel
Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren
Zeitschrift
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 2, Jahr 2023, Seite 186 - 199
DOI
10.3262/ZP2302186
Angebot für Bibliotheksnutzer:innen
Artikelseite content-select.com
Print ISSN
0044-3247
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Schlagwörter
Inklusion
Sonderpädagogik
inclusion
special education
Special Schools
Hilfsschule/Sonderschule
Hilfsschulüberprüfungsverfahren
Special Needs Assessment
