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Zeitschrift für Pädagogik

Pädagogische Gleichheit zwischen Missachtung, Normalisierung und Wiederentdeckung

Zur Einleitung in den Thementeil
Zusammenfassung

Einführung in den Thementeil „Pädagogische Gleichheit“

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Beitrag
Pädagogische Gleichheit zwischen Missachtung, Normalisierung und Wiederentdeckung
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 3, Jahr 2024, Seite 289 - 297

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Titel

Pädagogische Gleichheit zwischen Missachtung, Normalisierung und Wiederentdeckung

Zeitschrift

Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 3, Jahr 2024, Seite 289 - 297

DOI

10.3262/ZP2403289

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Print ISSN

0044-3247

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Nicole Balzer / Johannes Bellmann / Hanno Su

Schlagwörter