Schulische Organisationen und Subjektentwicklung

Baumeler, Carmen

doi:10.3262/ZSE1302185

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Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation

Schulische Organisationen und Subjektentwicklung

Zusammenfassung

Die Subjektentwicklung ist eines der gesellschaftlich definierten Ziele von schulischen

Orga nisationen. Der Beitrag stellt die Frage nach dem sozialisatorischen Einfluss

von Bildungseinrichtungen aus einer explizit organisationstheoretischen Pers -

pektive. Diskutiert wird die Frage, welchen Bei trag die Organisationsforschung für

die Analyse von Sozialisation leisten kann. Eine Ausle geordnung bestehender Sozialisations-

und Organisationskonzepte, die sich als Ansätze der Formierungs-, Entfaltungs-

und Strukturationsperspektive bezeichnen lassen, gibt einen Überblick über

das Forschungsfeld. Abschließend erfolgt eine Einschätzung dieser drei theo retischen

Positionen im Hinblick auf die Fragestellung sowie ein Plädoyer für empirische Or -

ganisationsforschung anhand einer Forschungsagenda.

Schlüsselwörter: Sozialisation, Schule, Organisation

The development of subjects is one of the socially defined goals of schools. This

article raises a question about the socialising influence of schools from an explicit

organisational perspec tive, querying the potential of organisational theory for

the analysis of socialisation. Sociali sation and organisation concepts, which can

be called perspectives of formation, evolvement and structuration, give an overview

of the research field. An assessment of the three theoreti cal positions is given

in answer to the core question, and a case is made for empirical organi sation re -

search by means of a research agenda.

Keywords: socialisation,

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Beitrag
Schulische Organisationen und Subjektentwicklung
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 2, Jahr 2013, Seite 185 - 200

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