Soziales Kapital und Jugendgewalt: Die Wechselwirkungen von Schule und Familie

Hanslmaier, Michael

doi:10.3262/ZSE1403314

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Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation

Soziales Kapital und Jugendgewalt: Die Wechselwirkungen von Schule und Familie

Zusammenfassung

In Anlehnung an kontrolltheoretische Überlegungen wird untersucht, inwiefern strukturelle Benachteiligung sowie familiales und schulisches Sozialkapital schulische Gewalt beeinflussen. Auf Basis eines Multileveldesigns mit Daten einer Befragung von mehr als 44.000 Schülern der 9. Jahrgangsstufe zeigt sich, dass sowohl familiales Sozialkapital als auch schulisches Sozialkapital abweichendes Verhalten reduzieren. Darüber hinaus wird in Anlehnung an Bronfenbrenners sozialökologisches Modell deutlich, dass die beiden "Mikrokontexte" Schule und Familie nicht isoliert sind. Je höher die Ausstattung mit familialem Sozialkapital, desto stärker reduziert schulisches Sozialkapital die Wahrscheinlichkeit selbstberichteter schulischer Gewalt.

Schlüsselwörter: Schulgewalt, Sozialkapital, Familie, Soziale Desorganisation

We follow arguments from the perspective of control-theory and analyze how structural disadvantage and social capital in family and school reduce deviant behavior. Applying multilevel design on data from a survey with more than 44,000 9th grade pupils it is shown that both family social capital and school social capital reduce deviant behavior. Furthermore, - following Bronfenbrenner´s ecological model - it can be revealed that family and school social capital are not isolated from each other. The higher the level of family social capital, the more school social capital reduces the probability of self-reported violence at school.

Keywords: school violence, social capital, family, social disorganisation

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Beitrag
Soziales Kapital und Jugendgewalt: Die Wechselwirkungen von Schule und Familie
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 3, Jahr 2014, Seite 314 - 330

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