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Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Bildungsteilhabe neu migrierter Schüler/-innen in Nordrhein-Westfalen: Regionale Disparitäten und überregionale Allokationsmuster
Zusammenfassung
Der Beitrag diskutiert die Frage, in welcher Weise die Beschulungsstrategien regionaler Schulsysteme die Bildungsteilhabe neu migrierter Schüler/-innen differentiell beeinflussen. Auf Basis verfügbarer schulstatistischer Daten werden hierfür die Bildungswege neu migrierter Schüler/-innen in Nordrhein-Westfalen rekonstruiert: Im Ergebnis zeigen sich zum einen erhebliche regionale Disparitäten bei der Verteilung der sogenannten ‚Seiteneinsteiger†˜ auf Sekundarschulformen; zum anderen lässt sich ein überregionales Allokationsmuster rekonstruieren, das zu einer zielgruppenspezifischen Negativselektion dieser Schüler/-innengruppe in niedrig qualifizierende Schulformen beiträgt.
Beitrag
Bildungsteilhabe neu migrierter Schüler/-innen in Nordrhein-Westfalen: Regionale Disparitäten und überregionale Allokationsmuster
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 2, Jahr 2020, Seite 133 - 151
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Titel
Bildungsteilhabe neu migrierter Schüler/-innen in Nordrhein-Westfalen: Regionale Disparitäten und überregionale Allokationsmuster
Zeitschrift
DOI
10.3262/ZSE2002133
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Artikelseite content-select.com
Print ISSN
1436-1957
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Marcus Emmerich / Ulrike Hormel / Thomas Kemper
Schlagwörter
Migration
Flucht
Bildungsungleichheit
Bildungsteilhabe
Refugees
Seiteneinsteiger
Educational Participation
Newcomer
Educational
