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Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Die Aneignung konvergenter Medienwelten bei Heranwachsenden
Zusammenfassung
Im vorliegenden Beitrag wird anhand von qualitativen Fallstudien aufgezeigt, wie komplex sich die Medienaneignung Heranwachsender zwischen 11 und 17 Jahren in konvergenten Medienwelten vollzieht. Dabei geht es vor allem um die Frage wie Heranwachsende Medien wahrnehmen und verarbeiten. Die fünf Muster zur konvergenzbezogenen Medienaneignung, die im Rahmen der empirischen Studie herausgearbeitet wurden, verdeutlichen, welche Relevanz konvergenten Medienwelten in den Lebensvollzügen von Heranwachsenden zukommt und wie die Chancen und Risiken, die sich dabei ausmachen lassen, einer differenzierten Betrachtung zugänglich gemacht werden können. Zentrales Merkmal ist dabei die Orientierung an der Lebenswelt Heranwachsender, um die komplexen Verarbeitungsprozesse nachvollziehen zu können.
Beitrag
Die Aneignung konvergenter Medienwelten bei Heranwachsenden
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 3, Jahr 2008, Seite 257 - 269
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Titel
Die Aneignung konvergenter Medienwelten bei Heranwachsenden
Zeitschrift
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Print ISSN
1436-1957
Verlag
Beltz Juventa
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