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Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Geschlechterunterschiede im Schulerfolg: Spielt die Lehrperson eine Rolle?
Zusammenfassung
Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, welchen Einfluss die Lehrperson auf den Schulerfolg hat und ob das Geschlecht der Lehrperson eine Ursache für den geringeren Schulerfolg der Jungen ist. Die Analysen basieren auf einer aktuellen Schweizer Studie, einer quantitativen Befragung von 872 Schülerinnen und Schülern der 8. Klassen. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrpersonen einen bedeutenden Anteil am Schulerfolg haben, jedoch kein direkter Zusammenhang zwischen dem Geschlecht der Lehrperson und dem geringeren Schulerfolg der Jungen nachzuweisen ist. Stattdessen erscheinen Schulentfremdung, traditionelle Geschlechterrollenkonzepte sowie ein - auch durch das Geschlecht der Lehrperson - vermindertes Fachinteresse als Faktoren hinter dem geringeren Schulerfolg der Jungen.
Beitrag
Geschlechterunterschiede im Schulerfolg: Spielt die Lehrperson eine Rolle?
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 1, Jahr 2011, Seite 79 - 93
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Titel
Geschlechterunterschiede im Schulerfolg: Spielt die Lehrperson eine Rolle?
Zeitschrift
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Print ISSN
1436-1957
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Andreas Hadjar / Judith Lupatsch
Schlagwörter
Geschlecht
