»Mit Kindern kompetenzorientiert über Lernen sprechen« und »Kartenset Grundschulunterricht lernwirksam und nachhaltig reflektieren«

Dieses umfassende Set bietet Lehrkräften und Schüler:innen wertvolle Ressourcen für eine kompetenzorientierte Unterrichtsreflexion in der Grundschule.

Die eigenständige Reflexion von Lernprozessen und damit verbundene Lerngespräche werden im Rahmen des kompetenzorientierten Unterrichts schon in der Grundschule gefordert. Doch wie kann man Schüler:innen am besten bei der Selbstreflexion unterstützen, Lerngespräche kompetent führen und dokumentieren? Katja Köhler und Lorenz Weiß bieten hierfür fundiertes, ansprechend illustriertes Praxismaterial »Mit Kindern kompetenzorientiert über Lernen sprechen«. Zahlreiche Beispiele, Tipps, Gesprächs- und Dokumentationsvorlagen ermöglichen eine einfache Umsetzung.
Aus dem Inhalt:
• Grundsatz: Vom Defizit zum Benefit – stärkenorientierte Reflexion im Dialog
• Phasen der Qualitätsentwicklung von Reflexionsschleifen
• Aufmerksamkeitsrichtungen, über die Kinder sprechen können, wenn sie über ihr Lernen sprechen
• Feedbackspektrum
• Anbahnen einer Gesprächskultur
• Mit der Klasse über Lernen sprechen – Reflexionsmethoden für die Gruppe oder die Klasse
• Möglichkeiten, den Reflexionsgehalt zu erhöhen
• Reflexion im Dialog Lehrer – Schüler

Ergänzend dazu bietet das »Kartenset Grundschulunterricht lernwirksam und nachhaltig reflektieren« Reflexions- und Feedbackkarten für Schüler:innen. Die 50 Reflexionsimpulse sind speziell aus der Perspektive der Schüler:innen entwickelt worden und ermöglichen es, gemeinsam Lernprozesse und -ergebnisse zu reflektieren, unabhängig vom Fach. Die Karten dienen der Begriffsbildung, Versprachlichung und Vertiefung des Unterrichts und regen die Grundschulkinder zum selbstständigen Weiterdenken an.